Coordenadora Rosilene: Considerando que o meio onde a criança vive é fundamental para seu desenvolvimento e, acreditando que os primeiros anos de vida de uma criança são muito importantes para o seu desenvolvimento físico, emocional, social e mental é essencial proporcionar a elas um ambiente provocativo, em que as crianças terão a oportunidade de expressarem espontaneamente seus desejos, expectativas, medos, angústias e questões, ampliando suas possibilidades de interagirem socialmente. Além disso será um espaço de aprendizagem em que o professor será o mediador deste conhecimento, partindo do que a criança já sabe para o que ainda poderá saber, ouvindo o que as crianças têm a expressar, considerando na diversidade a individualidade de cada um, promovendo mudanças sociais, culturais e cognitivas. Neste sentido o trabalho deverá ser organizado a partir da elaboração de instrumentos de coleta de dados comum à educação infantil, buscando os eixos temáticos contidos no RCNEE, integrados à política pedagógica da SMEC de Campo Verde. Os conteúdos serão desenvolvidos dentro de uma metodologia sócio-interacionista, preocupada no desenvolvimento geral das habilidades especificas correspondente á fase que se encontra o aluno. Concretizando assim a ações pedagógicas de forma lúdica e construtiva á realidade de cada criança.
Os conteúdos serão trabalhados de forma lúdica e sistemática em que o ensino e a aprendizagem valorizará a zona do desenvolvimento proximal do aluno.
As estratégias gerais utilizadas no desenvolvimento de cada conteúdo serão aplicadas através de fontes de apoio.
PARÂMETROS DE DESEMPENHO - PRÉ II
- Reconhecer diferentes qualidades e dinâmicas do movimento como: força, velocidade, resistência, e flexibilidade aperfeiçoando gradativamente do seu corpo de forma lúdica.
- Identificar diferentes materiais musicais para propiciar o contato e experiência com a matéria prima da linguagem musical: som, e suas qualidades (e o silencio), bem como sons corporais.
- Perceber marcas, gestos, texturas, utilizar o espaço físico e construir objetos variados como materiais e suporte diversos como: lápis, pinceis, tintas, papeis, cola, etc.
- Comunicar e relatar necessidades, opiniões, expressando vivencias, elaborando perguntas e respondendo, também legitimando e significando a escrita e os símbolos de forma a compreender a sua extensão comunicativa.
- Identificar e comparar os diferentes seres, suas necessidades e características vitais, observando o desenvolvimento e o crescimento desse seres, bem como conhecer a diversidade de costumes, hábitos e expressões culturais dos seres humanos.
- Desenvolver noções de orientações como proximidade, comparar, juntar e combinar grandezas, aprimorando sua capacidade de lidar com situações lógico-matematico.
PARAMETROS DE DESEPENHO - PRÉ III
· Desenvolver habilidades motoras andar, correr, saltar, equilibrar, utilizando a lateralidade;
· Reconhecer e utilizar as diferentes características geradas pelos silencio e pelos sons. Altura (grave/agudo) duração (curtos/longos) intensidade ( fracos ou fortes) e timbre.
· Identificar e utilizar em suas produções os elementos da linguagem das artes visuais: ponto, linha forma, cor, volume, espaço e textura.
· Diferenciar a linguagem oral da linguagem escrita em diferentes contextos.
· Conhecer o patrimônio cultural diferencia e semelhanças, e os costumes, valores hábitos das diversas famílias e grupos, ampliando os conhecimentos a cerca dos seres vivos.
· Desenvolver ações de classificar, seriar, e comparar objetos seguindo diferentes critérios, realizar contagem em diferentes brincadeiras e cantigas, construindo conhecimentos lógico-matemáticos.
